Слід одразу уточнити: Закон сам три режими не називає. Вони встановлені внутрішніми актами УНУ: Положенням (п. 10.5) і Політикою (розд. 10, Додаток Б). Це відповідає загальній логіці Закону, за якою в межах автономії заклад освіти сам визначає правила, не врегульовані законом (ст. 3, ч. 2).

Режим

Що дозволено

Що заборонено

Що має зробити студент

1. Заборонено

Суто технічні засоби та засоби доступності (правопис, озвучення)

Генерувати текст, розв’язок, код, висновки, зображення; перефразовувати готову відповідь; отримувати підказки по суті

Виконати все самостійно

2. Обмежено з декларуванням

Лише ті функції, які назвав викладач (ідеї, план, мовне редагування, переклад, пояснення поняття, допомога з кодом тощо)

Вийти за межі дозволеного; подати згенероване як повністю власне; приховати суттєве використання

Користуватися в межах дозволу, подати декларацію

3. Дозволено або передбачено завданням

Повноцінне використання як інструмента чи об’єкта дослідження

Неперевірене копіювання; вигадані факти й джерела; порушення прав третіх осіб; завантаження заборонених даних

Показати постановку запитів, критичну перевірку, власний внесок, повну декларацію

 

У режимі 3 оцінюється не лише результат, а й уміння сформулювати завдання системі, виявити її помилки, обґрунтувати правки і показати власний внесок (Політика, п. 10.5).

 

Роль викладача

Викладач визначає режим для конкретного завдання заздалегідь: у робочій програмі, LMS, тексті завдання чи іншому офіційному каналі (п. 9.3). Звідси гарантії для студента:

•  ти маєш право знати режим до початку виконання (п. 12.1);

•  викладач не може змінити режим після подання роботи і застосувати нові обмеження до вже виконаного (п. 9.5);

•  якщо режим не названо, запитай (п. 9.4). Мовчання викладача не означає дозволу, якщо мета завдання полягає в оцінюванні твого особистого результату без допомоги ззовні;

•  якщо завдання вимагає конкретного платного сервісу, університет має надати доступ або рівноцінну безоплатну альтернативу (п. 9.6, 20.5);

•  якщо ти користувався засобами доступності через особливі освітні потреби, можеш повідомити викладача конфіденційно і мати рівноцінні умови оцінювання (п. 10.10).

Викладач також може попросити усно пояснити роботу, код чи методику (п. 11.3). Це пропорційний засіб перевірки самостійності, а не покарання. Хто справді виконав роботу, пояснить її без труднощів.

Порада: якщо сумніваєшся, напиши викладачеві й збережи відповідь. Це найпростіший спосіб захистити себе.

Last modified: Monday, 12 October 2026, 8:59 PM