Вступ
Очікувані результати
Після опрацювання матеріалу здобувач освіти зможе:
1. пояснити, що таке конфлікт інтересів, і діяти за алгоритмом самовідводу;
2. правильно реагувати, якщо його схиляють до порушення (відмовитися та не пізніше наступного робочого дня повідомити Комісію);
3. подати повідомлення про порушення та назвати гарантії захисту заявника;
4. пояснити, чому оприлюднення неперевірених звинувачень заборонене;
5. планувати навчальний час і вчасно звертатися по консультацію, щоб не опинитися в ситуації, у якій «аутсорсинг» здається виходом;
6. назвати роль студентського самоврядування та Наукового товариства у системі доброчесності.
Нормативна база:
1. Закон України «Про академічну доброчесність» від 18.12.2025 № 4742-IX. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/4742-20
2. Положення про систему забезпечення академічної доброчесності в Уманському національному університеті. URL: https://www.udau.edu.ua/ua/akademichna-dobrochesnist/normativna-baza.html
3. Положення про Комісію з питань академічної доброчесності УНУ. URL: https://www.udau.edu.ua/assets/files/academ-files/polozhennya-pro-komisiyu-z-pitan-akademichnoi-dobrochesnosti-unu-die-z-29.07.2026.pdf
4. Розділ «Академічна доброчесність». URL: https://mon.udau.edu.ua/ua/akademichna-dobrochesnist.html
5. План заходів сприяння розвитку та популяризації академічної доброчесності. URL: https://mon.udau.edu.ua/ua/akademichna-dobrochesnist/plan-zahodiv-spriyannya-rozvitku-ta-populyarizacii-akademichnoi-dobrochesnosti.html
1. Вступ: від правил до культури
Академічна доброчесність, згідно з Положенням, — це сукупність цінностей, принципів і заснованих на них правил, якими мають керуватися суб’єкти академічної діяльності (п. 2.1.1). Серед цінностей Положення називає чесність, довіру, повагу, справедливість, відповідальність, стійкість та рішучість (п. 3.3).
Зверніть увагу на слово «стійкість». Порушити правила найчастіше спокушає не зла воля, а обставини: дефіцит часу, тиск, чужа пропозиція «допомогти». Тому ця лекція — не про покарання, а про те, як не потрапити в ситуацію порушення та що робити, коли ви вже в ній опинилися або стали свідком.
Положення прямо проголошує пріоритет профілактики: головним принципом є забезпечення доброчесності здобувачами освіти шляхом навчання, виховання, стимулювання і заохочення (п. 3.4). Водночас діє принцип нетерпимості до порушень та презумпція академічної доброчесності: людина вважається такою, що не вчинила порушення, доки це не встановлено за визначеною процедурою.
Ключова ідея:
Культура доброчесності тримається на трьох «опорах»: профілактика (не допустити), реагування (вчасно й правильно повідомити), спільна відповідальність (кожен учасник — викладач, студент, орган самоврядування — має свою роль).